福建教师招聘面试:结课方式有哪些?
【导读】在福建教师招聘面试过程中，结课方式虽占课堂教学的比例不大，却是不容忽视的为了让各位考生了解结课方式有哪些，福建教师招聘考试网特地收集和整理了福建教师招聘面试技巧相关信息，以供大家参考。
福建教师招聘面试:结课方式有哪些?
1.归纳总结法
提纲挈领式，是指教师在课堂教学结束阶段，通过准确简练的语言，把本节课所授知识内容作全貌式的纲要性总结，帮助学生梳理、浓缩知识，强化记忆，加深理解，培养学生总结概括能力，以提高课堂效率的一种结课方式。这是最常见、最基本的一种结课方式。
2.悬念留疑法
悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。好的悬念设置能诱发学生的求知兴趣，能激发学生思维想象的浪花，能使学生产生急于知道下文的迫切心理。为此，教师要认真研究、仔细分析，设计好富有启发性的问题，造成悬念，激发学生的求知欲望。
3.汇报法
汇报法就是在一堂课结束时让学生汇报这堂课的学习收获，培养学生的自我评价能力。让学生自己谈收获，学生兴趣浓，既能调动学生的积极性，又能让学生回顾本节课所学内容，进一步掌握本节课所学知识。但是这种方法，由于在试讲中没有学生，在操作上存在一定的难度。
4. 知识延伸法
一次有品位的结课，不止是提醒学生学习的结束，而且能将结束作为一种新的开始，即把结课作为引导学生联系课堂内外的桥梁，让他们把学到的知识延伸到课外，真正培养学生的运用能力。
【结尾】以上是福建教师招聘面试:结课方式有哪些的全部内容，想获取更多关于福建教师招聘面试技巧的相关资讯，敬请关注福建教师招聘考试网。
2020-08-06 17:01:47
福建教师招聘面试:结课方式有哪些?
1.归纳总结法
提纲挈领式，是指教师在课堂教学结束阶段，通过准确简练的语言，把本节课所授知识内容作全貌式的纲要性总结，帮助学生梳理、浓缩知识，强化记忆，加深理解，培养学生总结概括能力，以提高课堂效率的一种结课方式。这是最常见、最基本的一种结课方式。
2.悬念留疑法
悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。好的悬念设置能诱发学生的求知兴趣，能激发学生思维想象的浪花，能使学生产生急于知道下文的迫切心理。为此，教师要认真研究、仔细分析，设计好富有启发性的问题，造成悬念，激发学生的求知欲望。
3.汇报法
汇报法就是在一堂课结束时让学生汇报这堂课的学习收获，培养学生的自我评价能力。让学生自己谈收获，学生兴趣浓，既能调动学生的积极性，又能让学生回顾本节课所学内容，进一步掌握本节课所学知识。但是这种方法，由于在试讲中没有学生，在操作上存在一定的难度。
4. 知识延伸法
一次有品位的结课，不止是提醒学生学习的结束，而且能将结束作为一种新的开始，即把结课作为引导学生联系课堂内外的桥梁，让他们把学到的知识延伸到课外，真正培养学生的运用能力。
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