2020年福建教师招聘面试：《江河水》教案

　　【导读】在福建教师招聘面试一般分为说课答辩两个环节，很多考生对于说课这一环节通过把握不高，小编分析历年考生报考发现一份好的教案往往能助大家顺利通过福建教师招聘考试，为此小编收集了以下信息供大家参考，有需要的朋友可以了解一下，更多有关福建教师招聘考试面试技巧请及时关注福建教师招聘考试网!

　　一、教学目标

　　【情感态度价值观】

　　通过欣赏乐曲《江河水》，感受歌曲中表达的悲愤情感。

　　【过程与方法】

　　学习过程中运用聆听、比较、分析等方法，了解哭腔音乐和乐曲《江河水》的音乐特点。

　　【知识与技能】

　　能够了解双管;能够用语言表达出对音乐的感受。

　　二、教学重难点

　　【重点】

　　分析各段落音乐所表达的不同感受，并表达自己对音乐的感受和理解。

　　【难点】

　　试着学唱主题部分的旋律，根据音乐要素进行分段分析。

　　三、教学过程

　　(一)情境导入

　　教师创设情境，播放不同乐器演奏出来的乐曲，包括巴乌、钢琴、葫芦丝、双管，学生说一说能听出哪些乐器的声音并说出乐器得名称，之后向学生们展现双管，观察双管的外形特点。

　　学生自由发言。

　　教师总结：不同的乐器能够吹出不同的音色，今天我们就共同学习一首用双管演奏的乐曲《江河水》。

　　引入课题，《江河水》。

　　(二)感受体验

　　1.初听歌曲

　　并设问：“歌曲带给你什么样的感受?”

　　学生自由发言。

　　教师总结：歌曲从低音区起奏，整首乐曲让人感受悲伤、凄凉、低沉。

　　2.复听歌曲

　　并设问：“歌曲的曲式结构是怎样的?可以拿出之前搜集的资料进行讨论”

　　学生自由发言。

　　教师总结：乐曲为三部曲式，包括引子、第一段、第二段、第二段。

　　(三)分段欣赏

　　1.分段听的时候，学生边聆听边体会歌曲的速度及情感，通过速度及情感的变化。

　　2.教师引导学生聆听引子的部分，聆听完毕分享有什么样的感受，通过聆听学生可以发现节奏自由、情绪是凄凉地。

　　3.第一段的速度是慢速、悲痛、倾诉的，感受乐曲所表达出主人公的茫然无奈，带领学生学唱歌曲的乐谱旋律，并跟琴弹唱。

　　4.教师引导学生聆听第二段，并说出第二段跟第一段对比有什么样的不同，学生可以发现速度变换了，第二段为原速，情绪为若有所思地。

　　5.学生对比聆听第三段与第一段，学生可以发现第三段是第一段的再现，速度与力度与第一段形成鲜明的对比，乐曲展现出激动、愤怒之情，音乐有哭诉、沉思变成愤怒的声讨和激昂的反抗，极大地增强了艺术感染力。

　　6.带着情绪完整聆听乐曲。

　　(四)巩固提高

　　教师播放二胡版的《江河水》，学生对比欣赏，开拓视野，更深一步的感受《江河水》的音乐情绪，以及不同音色的乐曲特色。

　　(五)小结作业

　　通过今天的学习，大家都了解了双管是什么额，以及他的演奏形式，并欣赏了《江河水》这首乐曲。希望同学们通过本课的学习更为深入了解双管有关的乐曲。

　　请同学们课后收集《江河水》有关的其他知识，下节课共同分享。

　　四、板书设计