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2021年福建教师招聘考试教育综合知识易错题集(三)

发布时间:2020-11-18 10:16:17 作者:邹老师 热度:
  易错题作为教师招聘考试和考生的易混淆知识点,常常成为考生路途中的拦路虎,那么如何把它们搞清楚呢?今天福建教师招聘网为大家带来2021年福建教师招聘考试教育综合知识易错题集(三),希望可以帮助到正在备考的各位考生,详细内容如下:
2021年福建教师招聘考试

  1.“我们敢说日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的”这一观点出自( )。

  A.教育漫话 B.普通教育学 C.大教学论 D.我的教育信条

  【答案】A。

  【福建教师招聘网解析】解析:本题考查的是教育学创立阶段代表人物与著作。选项A,《教育漫话》是洛克的代表著作,洛克倡导“绅士教育”,提出“白板说”的思想,是教育万能论的代表人物之一。选项B,《普通教育学》是赫尔巴特的代表著作,标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。选项C,《大教学论》是夸美纽斯的代表著作,是教育学成为一门独立学科的标志。选项D,《我的教育信条》是杜威的代表著作。题干中的观点为洛克的教育万能论的观点,BCD三项均与题意不符合,故本题选A。

  2.学校美育的基本任务是培养学生的( )。

  A.鉴赏美 B.创造美 C.表现美 D.感受美

  【答案】D。

  【福建教师招聘网解析】本题考查的是学校美育的基本任务。美育又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。选项A,鉴赏美,是指在感性认识的基础上,以概念、判断、推理的形式对客观事物做出概括反映,揭示事物内部联系、本质和规律的基础上,对自然美、社会美和艺术美等客体作出鉴别与价值判断。选项B,创造美,是审美能力的最终体现,指的是审美主体按照美的规律进行创造性实践活动所表现的一种能动性和实际能力。选项C,表现美,是中小学美育的主要任务。选项D,感受美,是指人们直接通过视觉和听觉获得美的事物的完整映象和总体感知。它是人们进行审美活动的出发点,是其它审美能力的基础。ABC三项均不符合题意,故本题选D。

  3.形成学生( )的能力是美育的最高层次的任务。

  A.感受美 B.鉴赏美 C.领悟美 D.创造美

  【答案】D。

  【福建教师招聘网解析】本题考查的是美育的任务。美育又称审美教育。是运用艺术美、自然美和社会生活美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育的主要任务是培养学生健康的审美观,发展他们鉴赏美、创造美的能力,培养他们的高尚情操与文明素养的教育。使学生形成创造美的能力是美育最高层次的任务,它的实现对人感受美和欣赏美的能力的提高又有积极的意义。对于大多数人来说,创造美的能力首先是创造现实生活中美的能力。

  4.说课稿和教案的根本区别在于前者还必须写出( )。

  A.为什么要这样教 B.该怎么去教 C.教到什么程度 D.教些什么

  【答案】A。

  【福建教师招聘网解析】本题考查的是说课与上课的区别。说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题,口头表述其教学设想及其理论依据。简而言之,说课其实就是说说你是怎么教的,你为什么要这样教。说课形成的背景性要素有两大方面:一是理论,科学的教育理论即新课改理论以及学科课程标准;二是教案,以教案中的教什么、怎么教为基础,构思“为什么这样教、这样做”,指出理论依据。所以说课稿和教案的根本区别在于说课稿需要说明为什么要这样教。BCD三项均不符合题意,故本题选A。

  5.我国教师职业道德基本原则是( )。

  A.热爱学生 B.爱岗敬业 C.依法执教 D.忠于人民的教育事业

  【答案】D。

  【福建教师招聘网解析】本题考查的是教师职业道德基本原则。忠于人民教育事业是指,要将教育工作当作一种崇高的事业来追求,要培育从事教育工作的光荣感和责任感,要有个人利益服从学生利益和人民利益的胸怀,要耐得住寂寞,自觉抵制来自外界的各种诱惑。教师职业道德的基本原则即忠于人民的教育事业。故本题选D。

  6.学生的控制点主要通过影响学生的( )而影响学习的。

  A.学习方法 B.情商 C.智商 D.成就的动机

  【答案】D。

  【福建教师招聘网解析】本题考查的是成就动机。控制点是心理学家罗特于20世纪五六十年代提出的概念,所谓控制点是指人们对影响自己生活和命运的那些因素的看法。控制点理论是指个体对自己行为方式和行为结果的责任的认知和定向,即研究个体行为方式的信息和控制过程。罗特提出控点概念,把个体分为“内控型”和“外控型”。成就动机,指个体为达到某一价值的社会目标的内部动力。学习者持有的不同控制源主要是通过影响学生的成就动机、学生投人掌握任务的精力、学生对待任务的态度和行为方式、学生对奖励的敏感性及惩罚或分数对他们的意义、学生的责任心和对待教师的态度等一系列变量,从而影响学生的学习的。故正确答案为D。

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