福建教师招聘面试常见问题之学生为什么会偏科？
【导读】在福建教师招聘面试中，答辩环节经常会提出一些问题给考生解答。为让大家了解福建教师招聘面试常见问题之学生为什么会偏科，福建教师招聘考试网特地收集和整理了面试技巧相关资料，以供大家参考。
福建教师招聘面试常见问题之学生为什么会偏科：
1.学生自身因素
孩子自身的智力和非智力因素(如兴趣、爱好等)，也是造成孩子偏科的原因。学生兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，积极主动地去学这门课，成绩就好。反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上，成绩就差。
2.学习动机水平因素
学习动机水平也是影响偏科的重要因素之一，它是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习活动的强大动力。但动机不是越强越好。约克斯一多德森定律指出，总体来讲，中等强度的动机是最佳的，过弱或者过强的动机水平都不利于学生的学习。
3. 逃避学习的心理成因
“我爱国，所以我不学英语”，这句玩笑话流传在各个英语不好的学生中流传，学生把类似的话当成自己的挡箭牌，堂而皇之地放弃自己不擅长的科目。在最需要提高弱项的时候对弱项熟视无睹，看到身边同学拿到高分才追悔莫及。
【结尾】以上是福建教师招聘面试试讲的结课方法有哪些的全部内容，想获取更多关于福建教师招聘面试技巧的相关资讯，敬请关注福建教师招聘考试网。
2020-08-20 17:18:17
福建教师招聘面试常见问题之学生为什么会偏科：
1.学生自身因素
孩子自身的智力和非智力因素(如兴趣、爱好等)，也是造成孩子偏科的原因。学生兴趣是学习的动力，学生重视感兴趣的学科，积极主动地去学这门课，成绩就好。反之，对某门学科兴趣弱或没兴趣，学生自然不愿把工夫下在这门课上，成绩就差。
2.学习动机水平因素
学习动机水平也是影响偏科的重要因素之一，它是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习活动的强大动力。但动机不是越强越好。约克斯一多德森定律指出，总体来讲，中等强度的动机是最佳的，过弱或者过强的动机水平都不利于学生的学习。
3. 逃避学习的心理成因
“我爱国，所以我不学英语”，这句玩笑话流传在各个英语不好的学生中流传，学生把类似的话当成自己的挡箭牌，堂而皇之地放弃自己不擅长的科目。在最需要提高弱项的时候对弱项熟视无睹，看到身边同学拿到高分才追悔莫及。
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